食育教材

教材説明

食の場面の視覚支援に！　基本の61枚セット

発達障害やその傾向のある子どものサポートに役立つ、食事場面を中心とした61枚（＋予備3枚）のカードセット。
子どもの困りごとを解決して「できた！」を増やすことで、食の楽しみを増やし自信をはぐくみます。

絵カードはすべてダウンロードでき、A4サイズで大きく印刷できます。手元で見せるだけでなく、クラス全員に示すこともできます。

「できた！」につながる 絵カードの3つの特長

■特長1　何をすればいいのかがわかる！
言葉を聞くだけでは理解が難しい・覚えているのが困難な子供も、カードを見ることで指示が伝わりやすくなります。

■特長2　物事の流れが理解しやすくなる！
カードで視覚的に流れを示すことで、これからおこなう活動の見通しがもてます。

■特長3　自分の想いが伝えられる！
今の気持ちに合ったカードを選ぶことで、言葉で気持ちを伝えられない子も意思表示がしやすくなります。

※発達障害の子どもだけでなく、日本語が母語でない子どもの言葉のコミュニケーションを補助するツールとしても活躍します。

コンテンツ

■物（17枚×2面）
　01　きゅうしょく／おべんとう
　02　ランチョンマット／おべんとうぶくろ
　03　トレー／スプーンとフォーク
　04　コップ／グラス
　05　おさら／こざら
　06　すいとう／エプロン
　07　リュックサック／バッグ
　08　ハンカチ／ティッシュ
　09　おしぼり／マスク
　10　はじめのじかん／おわりのじかん
　11　ごはん／しるもの
　12　ぎゅうにゅう／おやつ
　13　スプーン／スプーンのもちかた
　14　フォーク／フォークのもちかた
　15　おはし／おはしのもちかた
　16　おちゃわん／おちゃわんのもちかた
　17　おわん／おわんのもちかた

■食事（19枚×2面）
　18　てをあらう／ハンカチでてをふく
　19　せっけんでてをあらう／せっけんをながす
　20　きれいなて／よごれたて
　21　とりにいく／くばる
　22　もっとたべたい／へらしてください
　23　すわる／たちあがりません
　24　あしをゆかにつけます／あしをぶらぶらしません
　25　よいしせい／わるいしせい
　26　いただきます／よくかみます
　27　おはしでたべます／てでたべません
　28　スプーンでたべます／フォークでたべます
　29　おかわりをください／おなかがすいている
　30　たくさん／ください
　31　ふつう／ください
　32　すこし／ください
　33　いりません／おなかがいっぱい
　34　ごちそうさま／のこしたいです
　35　きれいにたべたね／かたづける
　36　つくえをふく／いすをかたづける

■気持ち（17枚×2面）
　37　あつい／つめたい
　38　にがい／あますぎる
　39　かたい／やわらかすぎる
　40　おいしい／おいしくない
　41　だいすき／にがて
　42　きもちがわるい／きもちがいい
　43　おなかがいたい／あたまがいたい
　44　てがいたい／あしがいたい
　45　いやだ／だいじょうぶ
　46　うれしい／かなしい
　47　ねむい／つかれた
　48　びっくり／がっかり
　49　かゆい／くさい
　50　あつい／さむい
　51　うるさい／おもしろい
　52　はずかしい／たのしい
　53　こまっている／はなしをきいてほしい

■衛生（3枚×2面）
　54　くちをふく／はをみがく
　55　ぶくぶくうがい／がらがらうがい
　56　はなみずをふく／はなをかむ

■コミュニケーション（5枚×2面）
　57　せんせいがはなす／あなたがはなす
　58　まってください／どうぞ
　59　しずかにします／ありがとう
　60　○／じょうず
　61　×／やりません

＋予備カード3枚


●監修／水野 智美（東京科学大学リベラルアーツ研究教育院　教授）